教出好幫手：想當好主管，先學會教人(技巧篇)一、要當好前輩，先具備雙核心能力 專業技術 + 口語表達 書中舉出，要當好前輩應先具備雙核心能力。的確，會做事不代表會教人；許多資深的同仁在任職多年之後，通常對本職專業技術已經相當的熟捻，所以經常會被指派教導新進同仁，但此時經常發生的問題是…資深同仁雖然有著專業的技術，但在執行工作教導時效能卻事倍功半，經常聽到資深同仁對新人的抱怨：都不認真學、剛講過就忘、怎麼教都教不會…等。或許新人在學習階段的確會有一些狀況，我在過往執行多次工作教導時也經常遇到這些問題，而有效的解方其實就在工作教導者的身上。
要指導新人有效果的學習，除了指導者本身具備有足夠的專業技術，也需要有足夠口語表達能力來作說明講解，而這口語表達能力的呈現在四個重點：一、聽的清楚。 二、聽的懂。 三、記得住。 四、能照作。
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教出好幫手：想當好主管，先學會教人 (心法篇)本書作者謝文憲(憲哥)提出了多項具建設性及有系統的工作教導方式，並輔以憲哥職場實務經驗；以下簡單分享書中提出的幾個工作教導心法套路及個人心得。
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我在杜拉克身旁的一年(四)：組織運作的需求(下) (完)六、 組織的持續性和轉變沒有什麼事是永遠保持有效的，當組織快速成長時其結構亦必須跟隨著改變，「目標從不改變，但方法和戰術必須不斷改變」；為此須要多培養對組織使命有承擔責任的人。
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我在杜拉克身旁的一年(三)：組織運作的需求(上)一、組織訓練的目的
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我在彼得.杜拉克身旁的一年：前文本書作者 馬齊里洛 花費六年時間，收集杜拉克一生的管理研究，研擬出這一本52週的教練課。希望能藉由本書一年時間的閱讀、思考，讓讀者也能夠領悟體認到杜拉克一生的管理哲學。
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TED TALKS 說話的力量 (三) ＴＥＤ上台準備：
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TED TALKS 說話的力量 (二)ＴＥＤ演講五大工具技巧：
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TED TALKS 說話的力量 (一) 一場精采的演講能夠觸動整室聽眾改變他們的世界觀一場精采的演講能比任何書寫形式的呈現更具撼動力
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#冷思考：這世界太莫名奇妙我用思考求生(下篇)學會傾聽，在反駁模式裡人是不會傾聽的
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#冷思考：這世界太莫名奇妙我用思考求生 (上篇)大家是否認同、這是個資訊爆炸的時代、甚至應該說是爆炸且氾濫的時代…
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